Les professionnel·les de la petite enfance jouent un rôle clé dans l’observation du développement du jeune enfant notamment sur le plan langagier. En ce sens, on peut se demander comment distinguer ce qui relève d’une variation normale du développement langagier de l'enfant de ce qui pourrait indiquer un trouble du langage ?
Cette formation a pour objectif d’éclairer ces questionnements en vous apportant des repères clairs et actualisés. Elle vous permettra de mieux
comprendre les étapes du développement du langage chez le tout-petit,
d’identifier les signes d’alerte, et de faire la distinction entre un simple retard et un trouble plus spécifique. En complément, des pistes d’adaptations concrètes vous seront proposées pour ajuster votre posture et vos pratiques professionnelles, en lien avec les besoins repérés.
Que votre démarche s'inscrive dans une logique d'anticipation ou en réponse à une situation d'accompagnement spécifique, la temporalité et le contenu de formation seront ajustés pour répondre au mieux à vos besoins et réalités de terrain.
L’intervention sur « Repérer les signes d'alerte des troubles du langage chez l'enfant » vous intéresse ? Pré-inscription
Objectifs pédagogiques
- Approfondir ses connaissances sur le développement du langage chez l'enfant
- Comprendre les pré-requis à la communication et les freins au bon développement du langage
- Apprendre les différents troubles du développement du langage et leurs conséquences
- Identifier les différents signes d'alerte des troubles du langage
- Questionner les adaptations qui peuvent être mises en place
Compétences renforcées
- Connaître le développement du langage de l'enfant et ses spécificités
- Repérer les signes d'alerte des troubles du langage de l'enfant
Indicateurs de satisfaction
- Non réalisée (Nouveauté 2025 !)
- Détail des indicateurs consultable dans menu À PROPOS/QUALITÉ